¿De qué manera la transversalidad puede transformar el currículo y abrir paso a nuevas formas de aprendizaje?
Este artículo propone una mirada profunda al principio de transversalidad como eje de cambio en la organización del conocimiento, fundamentándose en perspectivas filosóficas y sociológicas. Una lectura clave para repensar la educación desde una lógica más flexible, incluyente y con propósito social.
Ideal para docentes, investigadores y estudiantes interesados en innovación curricular.
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