Universidad Pedagógica Nacional acompaña la actualización de los PEI en 35 instituciones educativas de Cundinamarca

La Universidad Pedagógica Nacional, en articulación con la Gobernación de Cundinamarca y su Secretaría de Educación, adelanta desde octubre de 2025 un importante convenio orientado al acompañamiento y actualización de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) en 35 Instituciones Educativas Departamentales (IED) focalizadas en este territorio del país.
Esta iniciativa busca fortalecer los procesos pedagógicos de las instituciones educativas a partir de un trabajo conjunto entre docentes, directivos y profesionales de la Universidad, quienes han desarrollado un proceso de acompañamiento que permite reconocer las fortalezas pedagógicas, metodológicas y territoriales de cada comunidad educativa, así como las particularidades de la diversidad poblacional que hace parte de la vida escolar.
En el marco de este proceso, el equipo profesional de la universidad ha realizado un análisis riguroso de los PEI desde una perspectiva crítica y propositiva, con el propósito de dialogar con las comunidades educativas sobre la pertinencia y actualidad de estos proyectos. Este ejercicio permite formular recomendaciones y ajustes que respondan tanto a las normativas educativas vigentes del Ministerio de Educación Nacional de Colombia como a las orientaciones de la Secretaría de Educación de Cundinamarca.
El acompañamiento también busca que los proyectos institucionales respondan a las realidades pedagógicas y contextuales de las instituciones, promoviendo una educación más inclusiva, democrática e intercultural, con perspectiva de género y con reconocimiento de la escuela rural como un espacio fundamental para la construcción de paz territorial y la generación de conocimiento en las comunidades.
La iniciativa se desarrolla a través de cuatro componentes: contextualización, formación, sistematización y socialización. En esta primera etapa se han implementado principalmente los dos primeros.
El componente de contextualización permitió caracterizar tanto los territorios como los PEI de las instituciones educativas, reconociendo la diversidad geográfica, la riqueza natural y la pluralidad cultural presentes en las comunidades educativas de Cundinamarca. Asimismo, este ejercicio evidenció las múltiples experiencias pedagógicas que se desarrollan en las instituciones rurales del departamento.
Este proceso ha facilitado identificar fortalezas pedagógicas, niveles de articulación normativa y territorial, así como retos y aspectos susceptibles de fortalecimiento, elementos clave para la actualización de los proyectos educativos institucionales.
El segundo componente, orientado a la formación docente, ha generado espacios de reflexión conjunta entre los equipos docentes de las instituciones y los profesionales de la universidad, con el objetivo de fortalecer los componentes y ejes del PEI.
De igual manera, el trabajo ha permitido ampliar la comprensión sobre las particularidades de la educación rural y del campo educador, una perspectiva que promueve el diálogo de saberes entre la escuela y el territorio, además de visibilizar la diversidad de proyectos pedagógicos contextualizados que responden a las necesidades de cada comunidad.
El proceso adelantado por la Universidad Pedagógica Nacional, en coordinación con la Secretaría de Educación de Cundinamarca, ha permitido identificar retos, necesidades, tensiones normativas y oportunidades de mejora en los Proyectos Educativos Institucionales de las instituciones participantes.
Este ejercicio se consolida como una oportunidad permanente de fortalecimiento pedagógico para las comunidades educativas rurales del departamento, promoviendo la construcción colectiva de propuestas educativas pertinentes, contextualizadas y comprometidas con el desarrollo territorial.